Corps, voix et posture : améliorer sa pratique enseignante

Formation créée le 01/12/2025. Dernière mise à jour le 19/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,2/10 (26 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui

Corps, voix et posture : améliorer sa pratique enseignante


Cette formation vise à doter les enseignants d'outils concrets en matière de voix, de posture et de gestuelle, afin d'améliorer la qualité de leur transmission pédagogique, de renforcer l'attention des élèves et de favoriser un climat de classe serein et durable.

Objectifs de la formation

  • Décrire l'impact de sa posture et de sa voix sur la classe à partir d'une grille d'observation
  • Identifier les points forts et les axes d'amélioration grâce à l'analyse de pratiques filmées
  • Mettre en oeuvre au moins 2 techniques vocales ou corporelles adaptées pour améliorer sa présence sans fatigue
  • S'exercer à la théâtralisation et à la lecture expressive pour capter et maintenir l'attention des élèves
  • Elaborer un plan personnel de mise en œuvre dans sa pratique quotidienne

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cette formation s'adresse aux équipes éducatives et pédagogiques, mais également aux chefs d'établissements souhaitant accompagner leur équipe.
Prérequis
  • Aucune expérience ou compétence préalable n'est requise
  • En cas de formation réalisée à distance, il est demandé d'avoir un ordinateur et une connexion internet stable. Pour tester votre connexion internet: https://www.speedtest.net/fr. Un débit minimal requis est de 600 Kbps (descendant) pour une vidéo de qualité supérieure et un partage d'écran et 1,2 Mbps (descendant) pour une vidéo HD et un partage d'écran.

Contenu de la formation

JOUR 1 :Décrire l'impact de sa posture et de sa voix sur la classe à partir d'une grille d'observation
  • Mise en situation initiale filmée : chaque participant lit un texte ou donne une consigne.
  • Apports théoriques : influence de la posture, de la gestuelle et de la voix sur la dynamique de classe.
  • Observation guidée : utilisation d'une grille critériée pour analyser sa prestation et celles des pairs.
  • Retour réflexif: auto-évaluation et discussion collective sur les constats
JOUR 2 (matin): Identifier les points forts et les axes d'amélioration grâce à l'analyse de pratiques filmées
  • Visionnage des séquences avec analyse en sous-groupes à l'aide d'une grille.
  • Feedback croisé : apprentissage à donner et recevoir un retour constructif.
JOUR 2 ( après midi): Mettre en œuvre au moins deux techniques vocales ou corporelles pour améliorer sa présence sans fatigue
  • Exercices vocaux : respiration diaphragmatique, projection de la voix, articulation.
  • Exercices corporels : ancrage, gestion des appuis, ouverture corporelle.
  • Applications pratiques : lecture de consignes et textes avec modulation et variations.
  • Lien avec l'endurance : comment tenir l'énergie sur une séquence complète.
Jour 3 (matin) :S'exercer à la théâtralisation et à la lecture expressive pour capter et maintenir l'attention des élèves
  • Techniques de théâtralisation: jeux de rôle et mises en espace de contenus pédagogiques.
  • Lecture expressive : exercices d'intonation, rythme, pauses et gestion du regard.
  • Mises en situation filmées : présentation d'un extrait de cours avec théâtralisation.
  • Évaluation collective : retours des pairs et du formateur à l'aide d'une gr
Jour 3 (après-midi) : Élaborer un plan personnel de mise en œuvre des techniques travaillées dans sa pratique quotidienne
  • Atelier de transposition : sélection d'une séquence de son programme scolaire et intégration des techniques apprises.
  • Rédaction d'un plan d'action personnel : engagements précis et datés (ex. intégrer une technique vocale, utiliser une posture d'ancrage à chaque début de cours)
  • Partage entre pairs : présentation des plans pour enrichir et s'inspirer mutuellement.
  • Clôture et évaluation finale : synthèse des acquis, comparaison avec la situation de départ

Équipe pédagogique

Éducatrice Montessori certifiée A.M.I. et enseignante passionnée, Dalila s’appuie sur 18 années d’expérience dans l’éducation et sur une connaissance approfondie du développement de l’enfant. Son approche globale intègre les dimensions corporelle, émotionnelle et relationnelle des apprentissages. Formée aux blocages émotionnels, au Brain Gym et aux réflexes archaïques, elle accompagne les enseignants à mieux comprendre le rôle du corps, de la voix et de la posture dans la qualité de la relation pédagogique et la disponibilité des élèves. Fondatrice de deux écoles Montessori en France et à l’étranger, elle transmet des outils concrets et bienveillants permettant de développer une posture professionnelle alignée, une communication apaisée et une présence en classe plus juste et efficace.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence (émargement numérique).
  • Questions orales ou écrites.
  • Mise en situation en lien avec la formation.
  • Questionnaire de satisfaction de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée
  • Documents supports de formation projetés avec PowerPoint ou Prezi.
  • Exposés théoriques.
  • Etude de cas concrets et/ou réalisation d'expériences.
  • Projection de vidéos en lien avec la formation.
  • Utilisation d'outils numériques et multimédias.
  • Questionnaire d'évaluation en direct, en ligne et en simultané pour tous les stagiaires
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

+ de 20 apprenants en 2026
Taux de satisfaction des apprenants
9,2/10 (26 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Minimum 50% aux QCM et possibilité d'évaluation lors des ateliers collectifs/individuels.
Modalité d'obtention
  • Délivrance d'une attestation de réalisation
Détails sur la certification
  • Pas de certification pour cette formation

Lieu

Centre des feuilles vives 36 rue Eugène Varlin CHAMPIGNY SUR MARNE CHAMPIGNY SUR MARNE

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Nous acceptons les personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour d'éventuelles adaptations.